Biểu mẫu 05
(Kèm theo Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07 tháng 5 năm 2009 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo)
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC TÂN UYÊN
TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH MỸ
THÔNG BáO
Cam kết chất lượng giáo dục của cơ sở giáo dục phổ thông đầu năm học
năm học 2014-2015

STT
Nội dung
Chia theo khối lớp



Lớp 1
Lớp 2
Lớp 3
Lớp 4
Lớp 5


I

Điều kiện tuyển sinh

-Đúng độ tuổi;
-Được công nhận Hoàn thành chương trình mẫu giáo;
-Giấy khai sinh hợp lệ;
-Có hộ khẩu thường trú hoặc giấy tạm trú.
-Học sinh đủ điều kiện năng lực học tập chương trình lớp đang học;
-Có học bạ, giấy khai sinh;
-Có hộ khẩu thường trú hoặc giấy tạm trú.

-Học sinh đủ điều kiện năng lực học tập chương trình lớp đang học;
-Có học bạ, giấy khai sinh;
-Có hộ khẩu thường trú hoặc giấy tạm trú.

-Học sinh đủ điều kiện năng lực học tập chương trình lớp đang học;
-Có học bạ, giấy khai sinh;
-Có hộ khẩu thường trú hoặc giấy tạm trú.

-Học sinh đủ điều kiện năng lực học tập chương trình lớp đang học;
-Có học bạ, giấy khai sinh;
-Có hộ khẩu thường trú hoặc giấy tạm trú.



II

Chương trình giáo dục mà cơ sở giáo dục tuân thủ

Thực hiện theo chương trình do Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định
Thực hiện theo chương trình do Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định
Thực hiện theo chương trình do Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định
Thực hiện theo chương trình do Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định
Thực hiện theo chương trình do Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định


III
Yêu cầu về phối hợp giữa cơ sở giáo dục và gia đình.
Yêu cầu về thái độ học tập của học sinh
-Sự phối hợp giữa cơ sở giáo dục và gia đình phải chặt chẽ;
-Học sinh chăm chỉ, tự giác tích cực trong học tập.
-Sự phối hợp giữa cơ sở giáo dục và gia đình phải chặt chẽ;
-Học sinh chăm chỉ, tự giác tích cực trong học tập.
-Sự phối hợp giữa cơ sở giáo dục và gia đình phải chặt chẽ;
-Học sinh chăm chỉ, tự giác tích cực trong học tập.
-Sự phối hợp giữa cơ sở giáo dục và gia đình phải chặt chẽ;
-Học sinh chăm chỉ, tự giác tích cực trong học tập.
-Sự phối hợp giữa cơ sở giáo dục và gia đình phải chặt chẽ;
-Học sinh chăm chỉ, tự giác tích cực trong học tập.



IV

Điều kiện cơ sở vật chất của cơ sở giáo dục cam kết phục vụ học sinh (như các loại phòng phục vụ học tập, thiết bị dạy học, tin học ...)

Đủ phòng học, phòng chức năng và các thiết bị học tập cần thiết.
Đủ phòng học, phòng chức năng và các thiết bị học tập cần thiết.
Đủ phòng học, phòng chức năng và các thiết bị học tập cần thiết.
Đủ phòng học, phòng chức năng và các thiết bị học tập cần thiết.
Đủ phòng học, phòng chức năng và các thiết bị học tập cần thiết.



V

Các hoạt động hỗ trợ học tập, sinh hoạt của học sinh ở cơ sở giáo dục

Hoạt động GDNGLL, hoạt động Đội, Sao nhi đồng.
Hoạt động GDNGLL, hoạt động Đội, Sao nhi đồng.
Hoạt động GDNGLL, hoạt động Đội, Sao nhi đồng.
Hoạt động GDNGLL, hoạt động Đội, Sao nhi đồng.
Hoạt động GDNGLL, hoạt động Đội, Sao nhi đồng.



VI

Đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý, phương pháp quản lý của cơ sở giáo dục

Đội ngũ GV có TĐ đạt chuẩn trở lên, có năng lực chuyên môn nghiệp vụ; CBQL có năng lực QLCM, QLNT.
Đội ngũ GV có TĐ đạt chuẩn trở lên, có năng lực chuyên môn nghiệp vụ; CBQL có năng lực QLCM, QLNT.
Đội ngũ GV có TĐ đạt chuẩn trở lên, có năng lực chuyên môn nghiệp vụ; CBQL có năng lực QLCM, QLNT.
Đội ngũ GV có TĐ đạt chuẩn trở lên, có năng lực chuyên môn nghiệp vụ; CBQL có năng lực QLCM, QLNT.
Đội ngũ GV có TĐ đạt chuẩn trở lên, có năng lực chuyên môn nghiệp vụ; CBQL có năng lực QLCM, QLNT.



VII

Kết quả đạo đức, học tập, sức khỏe của học sinh dự kiến